Манифест Человечества, объединенного Познанием и Созиданием Мира своего существования на основании совокупного человеческого Знания.



Природа оснастила Человеческое Существо способностью к Мышлению.

Эта способность определила основную особенность существования Человека и Человечества-Познание и накопления Знания о себе и об окружающей природе.

На основании своего Знания Человек определяет и преобразует природу, являясь источником и потребителем этих преобразований.

Познание самого себя на пути познания природы является первейшей задачей современного человечества, основой дальнейшего прогресса человеческой цивилизации.

Через Познание природы своего знания Природы к осмысленному преобразованию Природы в интересах Человека и Человечества.

Человечество:
А почему Вы ограничились только "познанием природы своего знания?"
Я предлагаю пойти еще дальше (не подумайте плохого) - заняться познанием самого познания природы своего знания.
Вот тогда мы точно природу-то и преобразуем...

Уточнение являеться основой понимания, а понимание являеться результатом уточнения.
Схема уточнения;
1) выбор.
2) уточнение.
3) результаты.
4) уточнение результатов.
То есть сначала идёт выбор объекта уточнения, потом идёт уточнение выбранного объекта, потом идут результаты уточнения, потом идёт уточнение результатов.
Из всего вышеизложенного становиться совершенно очевидно, что уточнение являеться 4-х ступенчатым процессом.
Главная проблема человечества заключаеться в том, что подавляющее большинство людей избегают уточнения чего бы то нибыло и предпочитают мыслить блоково, то есть неуточнёнными блоками информации.
Именно из за этой особенности человеческого мышления в мире процветают мракобесие, лохотроны, ложь, предрассудки, догматизм, а также неумение и, что самое страшное нежелание понимать реальность.
Более того в мире по сути культивируеться и без того распространённое блоковое мышление и искореняеться и без того редко встречающееся уточнительное мышление.
Этой цели служат СМИ, этой цели служит догматизм, этой цели служат эмоции направленные в определённом направлении, этой цели служит структура воспитательного процесса в очень многих семьях, этой цели служит структура современного образования направленная не на развитие уточнительного мышления, а на дрессировку послушных исполнителей.
Одним словом инструментов культивирования блокового мышления и искоренения уточнительного мышления в мире существует очень много.
Самое печальное в этой ситуации то, что люди в массе своей рады этому культивированию блокового мышления и искоренению уточнительного мышления ибо мыслить блоково намного легче нежели мыслить уточнительно.
Cмотрите, что получаеться;
1) уточнение являеться основой понимания.
2) понимание являеться основой познания.
3) следовательно уточнение являеться основой познания.
4) что и требовалось доказать.
Понимание в свою очередь тоже являеться 4-х ступенчатым процессом;
1) уточнение данных и получение в итоге информации.
2) уточнение информации и получение в итоге знаний.
3) уточнение знаний и получение в итоге понимания.
4) уточнение понимания и получение в итоге открытия.
Следовательно;
1) уточнение являеться познанием.
2) познание являеться уточнением.
С уважением, Денис.

Знание Природы своего знания предполагает знание механизмов познания и посему уточнения не имеет особого смысла.
Этот манифест призывает к фиксации внимания именно на познании самого себя и в первую очередь на механизмах своего сознания как определяющих условиях формирования мира существования людей.
И вот когда вы это поймете, тогда и бессмысленные метания на пути проб и ошибок сменится осмысленным движением в естественном векторе накопления человеческого знания.

Как-то очень уж широко

Декларация манифеста предполагалась как обозначение системы понятий, включающих "Все". В этом смысле такая система действительно широка и она широка настолько насколько способна включить в себя все аспекты человеческой жизни и вообще жизни и бытия. Такая система не может описывать какую-то отдельную группу людей или её интересы (Пролетариат,например и буржуазию).Такая система дает систему координат "Всему", где каждое человеческое проявление или человеческая особенность имеет возможность быть представлена в сочетании с любой другой человеческой особенностью или проявлением.