[ Каскадный ] · Стандартный · Линейный Любовь, что это такое.

[Шадрин В.В.]

Как люди воспринимают любовь? Они называют это чувством. Но это не чувство , Чувство-это прибор, определяющий качество связи. Посвященные называют этот прибор "сердем" и говорят , что чувствуем мы с помощью солнечного сплетения, центра Хара. Мы также воспринимаем ненависть -это установившаяся связь .Страх-сжимается солнечное сплетение. Отсюда легче виден механизм и составные части процесса. Можно сказать , что мы включаем канал для определенных связей, и существующие принципы Мироздания формируют сущностей, в зависимости от того, какие регистры психики мы задействуем....

Пределы любви -прописаны в структуре Гармонии Природы.

[Шадрин В.В.]

Любовь нельзя удержать ни прошлым, ни будущим, привязывая ее к таким понятиям как ответственность, обязательства.
Цитата форумчанина ФШ
А. С. Макаренкоhttp://antmakarenko.narod.ru/liter/st_kom/com_vosp.htm

В нашем обществе
точное выполнение обязанностей - нравственная категория.
У человека семья, жена, дети, а потом он встретил красивую женщину и
влюбился. Бросил жену, бросил детей...
Могут найтись люди, которые скажут: "Какие могут быть разговоры, что
такое поведение идет против революции, когда именно революция освободила
меня от семейных цепей и я хожу без цепей, в кого хочу, в того влюбляюсь".
Я отвечаю: "Нет, не цепей я хочу, я хочу коммунистического поведения". Но
некоторые вступают со мной в спор, доказывают, что чело-
век по характеру коммунист, должен жить счастливо, свободно, не должен
быть рабом ни своих действий, ни своей жены.
А я спрашиваю: но имел ли он право быть рабом своих чувств?

Тот кто ставит перед собой педагогические задачи-всегда смотрит на человека не со статической стороны, а с потенциальной , с той , когда надо изменять качества людей, мешающие гармонично жить . Макаренко не допускал проявлений страсти и чувственности в коллективе без ответственности, так как содом и гоморра при этом проявились бы в полной мере.О педагогике пришлось бы забыть.
На обществе последствия такой безответственности видны в полной мере. виноватых конечно нет -это серьезно , есть сопричастные.

Сообщение отредактировал Шадрин В.В. - Oct 10 2010, 06:46 PM

[Dasha-2]

я хочу коммунистического поведения"...

Тот кто ставит перед собой педагогические задачи-всегда смотрит на человека не со статической стороны...

Макаренко...

Уой-уой-ой

Квестор: "Товарищ Щадрин - любовь, это русские придумали, чтобы денег не платить. Вас эрос, филея, агапе, что конкретно интересует? Любовь, это отношение, характеризуемое близостью, интересом, пониманием, принятием (приятием). Агапе – материнская, безусловная любовь. Эрос – сексуальная страсть. Филея – дружеские отношения. ...

Есть еще репродуктивные системы, так вот, две формы репродуктивности существуют - психе и сома. Можно себя воспроизводить в потомстве, а можно в предметах искусства, например."

Да, о чём речь то? Так, вааще, про любовь... и Педагогические задачи?


Сообщение отредактировал Dasha-2 - Oct 11 2010, 01:33 AM