[ Каскадный ] · Стандартный · Линейный Что такое животное?, И как оно отличается от человека?

[System error]

Прежде всего обратимся к словарю и узнаем на основе имеющихся фактов, что же такое «человек».

ЧЕЛОВЕК , общественное существо, обладающее сознанием, разумом, субъект общественно-исторической деятельности и культуры. Человек возник на Земле в ходе длительного и неравномерного эволюционного процесса - антропогенеза, многие этапы которого до конца не ясны. Полагают, что 8-5 млн. лет назад африканские обезьяны разделились на 2 ветви: одна привела к человекообразным обезьянам (шимпанзе и др.), другая - к первым гоминидам (австралопитекам, обладавшим двуногой походкой). Вероятно, ок. 2 млн. лет назад австралопитеки дали начало роду "человек" (Homo), первым представителем которого многие ученые считают "человека умелого" (Homo habilis) - его ископаемые остатки находят вместе с древнейшими каменными орудиями (т. н. олдувайская культура). Ок. 1,6-1,5 млн. лет назад этот вид сменился в Вост. Африке "человеком прямоходящим" (Homo erectus). Различные по особенностям морфологии и степени развития представители этого вида (архантропы, палеоантропы) начали расселяться из тропической Африки по всему континенту, а также в Европе и Азии. По поводу времени, места возникновения и непосредственных предков человека современного вида - человека разумного (Homo sapiens) - в науке нет единого мнения. Согласно одной гипотезе, он возник в Африке ок. 200 тыс. лет назад и затем повсюду вытеснил более древних людей; согласно другой - формирование "человека разумного" (т. н. сапиентация) происходило постепенно в разных частях планеты. Ок. 40 тыс. лет назад, на рубеже верхнего палеолита, "человек разумный" становится единственным представителем семейства гоминидов и заселяет практически всю Землю. Как биологический вид человек имеет множество общих признаков с млекопитающими, прежде всего приматами. Специфические особенности человека, резко выделяющие его из мира животных: прямохождение, высокое развитие головного мозга, мышление и членораздельная речь. Человек познает и изменяет мир и самого себя, творит культуру и собственную историю. Сущность человека, его происхождение и назначение, место человека в мире были и остаются центральными проблемами философии, религии, науки и искусства.

В общем и целом, наука согласна с тем, что человек и животное имеет общие корни, и имеет больше общего, чем различий, а заставляет человека ставить на верхний этап эволюции именно разум, то есть высокое развитие головного мозга, приводящая в свою очередь к способности членораздельной речи, а следовательно и к повышенному уровню мышления.
Но неужели в таком случае, чем больше становится известно животному о мире в котором оно существует, тем больше животное становится похожим на человека? И неужели человек это и есть то заветное бытиё, ради которого животные существуют, развиваются и умирают, передавая ценнейшую информацию в генах, своим потомкам, а те в свою очередь развиваются и умирая передают своим? Если это так, то наверное достигнув человеческой сущности, любое животное не в коем случае не должно вздохнуть с облегчением и сдохнуть, ведь как известно человек не смотря на своё превосходство над животными, так и не смог во многом их превзойти, перенеся лишь животные проблемы, на более весомую высоту, и достигая тех же целей что и животное, существуя, развиваясь и умирая, передавая своим потомках важную информацию в генах. Человек ведь как бы уже достиг высоты, и казалось бы что ещё надо, живи и радуйся каждый день своего человеческого бытия тому, что ты человек. Но как будто что-то в глубине человеческого существа просто кричит, орёт неистовым голосом без слов, исходящим из невесть какой дали. Что же этот голос хочет сообщить, нам животным достигнувшим апогея своего существования? Я этого не могу сообщить, ведь если я сообщу то что слышу я, как существо, то другие подумают что я вру, пытаюсь что-то доказать или ещё хуже, подумают что я лишён ума, и как существо лишённое того самого ума не могу сообщить ничего умного. Поэтому я и не буду даже пытаться говорить о том, что говорит он, то есть этот голос, кто его не слышит, тот в его существование не поверит. Поэтому я намерен продолжая эту нелепую тему, постепенно открывая для себя, а следовательно и для других существ тоже…

P.S. Что бы тема была действительно всецело открыта, попрошу без эгоистических замашек дополнять её своими догадками, домыслами и невероятными гипотезами. УБЕДИТЕЛЬНАЯ ПРОСЬБА НЕ ЗАСОРЯТЬ ТЕМУ РЕКЛАМОЙ СВОЕГО УМА. Если бы моя воля я бы давно отмодерировал умников с этого форума, написав причину «слишком умный для философствования», либо «слишком умная для философствования». Обидно до слёз и противно до отвращения воспринимать (читать), как ум (логика) насилует фантазию (свободу мышления)

[System error]

Федя ты не сам с собой разговариваешь. Я просто решил уточнить, если вы считаете, что принципиально отделение от животного, то я хочу узнать может ли нас рознить вид мышления и интеллект, если мы физически очень похожи. То есть если обезьяне пересадить мозг человека, то обезьяна что станет читать книги и слагать стихи? Или может быть отличие не только в мозгу? Просто здесь ведут один и тот же диалог, суть которого можно в трёх словах сказать, можно но я не стану. Вместо этого, я не хочу обращать внимание, доносить истину которую кроме меня никто здесь не знает и не ведает, а просто хочется понять, чем вы отличаетесь от меня. Физически мы практически идентичны, интеллектуально припустим тоже, психологически, психически, культурно и морально, допустим тоже. НО возникает вопрос, если все люди такие одинаковые, то почему все такие разные? Почему одному в детстве было страшно спать ночью, другому нет, один верит в мифические животные и сказочные миры, другие нет. Если интеллект на начальной стадии так же равен, то почему одни рождаются гениями, а другие нет? Здесь смею вас заверить, вы не сможете съехать на то, что у одних есть вопросительное мышление, а у других нет, так как у всех людей оно есть. И кстати, со скольки лет ребёнок начинает воспринимать это самое мышление, сразу или к одному году, когда говорить начинает? И не отличается ли ребёнок человека от того самого шимпанзе с рождения? И если отличается, то чем, ведь мышление как у человека, так и у обезьяны с рождения должно быть одинаковым. И если между детьми обезьяны и человека, кроме лахматости нет разницы, то может мы и нет так далеко от них ушли. Выросли, поумнели и сразу же тех обезьян, с которыми в детстве дружили по клеткам. Тем самым гордясь своим величием над ними. Думаю суть вопроса ясна, а если нет, то продолжайте лекцию о том, как космические корабли бороздят выстраивая из ответов системы и схемы понятий, используя способность образов сознания к коннотации и денотации известных только себе.

[Федя]

Федя ты не сам с собой разговариваешь. Я просто решил уточнить, если вы считаете, что принципиально отделение от животного, то я хочу узнать может ли нас рознить вид мышления и интеллект, если мы физически очень похожи.

Хочу познакомит вас с современным пониманием различия между животными и человеком в аспекте понимания самого понимания как производного человеческой речи

The mirror system hypothesis stands but the framework is much enriched
наберите через Google и получите обзорную статью по этому вопросу.
Современная научная мысль отражает имено этот вектор понимания этой проблемы-успехов в преодалении незнания.